“四位一体”视阙下高职学校心理情景剧创作与表演策略研究  

作　　者：刘艳梅 

机构地区：[1]河北对外经贸职业学院

出　　处：《现代青年》2025年第2期48-51,共4页Modern Youth

基　　金：秦皇岛市教育科研“十四五”规划2024年度心理健康教育专项(项目编号垆出45业1202437)。

摘　　要：在教育改革的当下,高职院校日益重视心理健康教育,而心理情景剧以其独特的教育形式,凸显了其实践价值。它通过直观、生动的演绎,展现复杂的心理问题,借助角色扮演和情节冲突,引发学生情感共鸣,促进其深入反思,从而推动心理健康教育的深化。但如何在“四位一体”教育体系内有效整合资源,提升情景剧的创作和表演水平,仍面临挑战。本文基于现实难题,提出了切实可行的对策,旨在全面提升心理情景剧在心理健康教育中的影响力,助推学生心理素质和校园文化的全面发展。

关 键 词：四位一体 高职教育 心理情景剧 心理健康 教育创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]