数字化转型下的成人教育模式创新:机遇、挑战与策略  

作　　者：张俊华 刘弌 

机构地区：[1]山东财经大学艺术设计学院 [2]齐鲁工业大学艺术设计学院,山东济南250000

出　　处：《中国成人教育》2024年第13期15-21,共7页China Adult Education

基　　金：山东省社会科学规划项目“工艺美学理论构建下庄子工艺美学思想及其当代价值研究”(项目编号24CWYJ18)

摘　　要：教育数字化转型已成为我国建设教育强国的重要引擎,积极推动教育事业高质量发展。成人教育作为我国教育事业的重要组成部分,教育数字化也在不断驱动着成人教育模式变革与创新。通过在线学习、移动应用、虚拟/增强现实技术等技术应用,有效提升了教育资源可及性与个性化学习需求,增强了成人学习者的学习自主性与主动性。然而,教育数字化重塑成人教育学习模式的同时,也产生了接入条件的不对等、数字素养的差异化等现实挑战。为此,应优化数字资源给付,完善教育资源建设、开展数字素养教育,促进数字教育公平、创新教学方法内容、精准满足多元需求、完善相关政策法规,加强法律制度保障,从而推动成人教育的高质量发展与模式创新。

关 键 词：数字化技术 成人教育 在线学习 个性化学习 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学] G434[文化科学—教育学]