以科研为导向的设计性实验在病原微生物学与免疫学教学中的应用效果分析  

作　　者：黎明 林晓春 

机构地区：[1]青海卫生职业技术学院,810003

出　　处：《青海医药杂志》2024年第11期57-60,共4页Qinghai Medical Journal

摘　　要：目的:探讨以科研为导向的设计性实验在病原微生物学与免疫学教学中的应用效果。方法:收集我院2022级医学检验技术专业学生100名为观察组,开展以科研为导向设计性实验;收集我院2021级医学检验技术专业学生100名为对照组,开展常规教学。比较两组学生认为设计实验需要提高的能力、实验完成情况评分及论文写作能力评分。结果:观察组文献检索能力、实验设计能力、和同学完成实验能力以及论文写作能力需要提高的概率均高于对照组(P<0.05);观察组实验完成情况评分[选题创新性(74.56±7.34)分、实验设计合理性(77.78±8.45)分、开题报告格式(76.89±7.43)分、实验完成情况(77.89±6.45)分]均高于对照组(P<0.05);观察组实验论文写作能力评分[背景是否紧扣关键词和创新点(78.45±2.34)分、实验方法是否合理(78.89±5.67)分、实验数据处理是否正确(80.45±0.05)分、讨论分析是否合理(79.04±4.53)分、论文整体格式(87.56±0.45)分]均高于对照组(P<0.05)。结论:在病原微生物学与免疫学教学中,基于科研为导向的设计性实验具有重要的意义,能使学生写作能力、设计能力逐渐提升,保证学生的进步与发展。

关 键 词：设计性实验 病原微生物学 免疫学教学 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论] R37[文化科学—教育学] R392[文化科学—教育技术学]