数字化转型驱动的高职教育质量与科技成果转化提升研究  

作　　者：李红岩[1] 陈继莹 

机构地区：[1]长春信息技术职业学院,吉林长春130000

出　　处：《科技经济市场》2024年第10期10-12,共3页

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“高职院校混合式教学模式研究”(课题编号:GH23339);2023年长春信息技术职业学院教科研一般课题“数字化时代背景下的高质量高职教育发展研究”(课题编号:CXXYKTA202310)

摘　　要：随着数字化转型的深入推进,高职教育在提升教育质量与加强科技成果转化方面面临新的机遇与挑战。首先,探讨了数字化转型如何重塑高职教育的教学模式、优化管理流程、强化科研实力,并促进科技成果的有效转化。其次,分析了在这一过程中可能遇到的技术融合难度、数据治理缺陷、师资培训不足及转化机制不健全等挑战。最后,提出了加强技术研发、完善数据治理、强化师资培训及优化转化激励机制等策略,以推动高职教育的高质量发展。

关 键 词：数字化转型 高职教育 教学质量 科技成果转化 

分 类 号：F49[经济管理—产业经济] G717[文化科学—职业技术教育学]