聚焦“三点”发力,学科德育赋能普通高中育人方式改革  

作　　者：于戈[1] 

机构地区：[1]济宁市第一中学,山东济宁272100

出　　处：《亚太教育》2025年第3期35-37,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：山东省教育教学研究青年课题(2020)(省级)“普通高中‘大思政’育人模式下‘学科德育’课程开发的研究”(课题批准号:2020JXQ070)的研究成果。

摘　　要：普通高中的德育实践,多以党团活动、主题教育、仪式教育等方式开展,但高中阶段学生面临繁重的课业负担和严峻的升学压力,以主题活动为统揽的显性德育方式往往会出现“教”“育”分离现象,德育的效能较低。为此提出挖掘学科的德育功能,以课堂为主渠道,聚焦学科内容中的知识点、大概念和跨学科学习三个着力点,在学科教学中高质量渗透德育,以期丰富立德树人落实机制、改革普通高中育人方式。

关 键 词：学科德育 普通高中 知识点 大概念 跨学科学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]