基于新课标的小学数学教材主题图应用策略  

作　　者：周邦对 

机构地区：[1]大田县第二实验小学,福建三明366100

出　　处：《亚太教育》2025年第3期94-96,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：三明学院2024年面向三明市基础教育合作项目“新课标下小学数学核心问题促进学生真学习的实践研究”(项目编号:SMJY2438)的研究成果。

摘　　要：近些年的小学数学教材越来越注重与学生年龄特征和学习规律相结合,因此愈加重视对主题图的设计。为此,小学数学教师需要了解教材主题图的特点,深入分析其应用价值并采取科学合理的应用策略,比如做好对学生观察主题图的引导、结合情境探究主题图、为学生“解读”主题图补充必要的资源、创新主题图的呈现方式、将主题图的应用与知识实践关联起来等。旨在提升对主题图的利用效能,打造出更加高效和受学生喜爱的小学数学课堂。

关 键 词：新课标 小学数学教学 数学主题图应用 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]