认知语义视域下大学英语词汇教学路径探究  

作　　者：霍风娇 孟凡圆 

机构地区：[1]燕京理工学院,河北省廊坊市065200

出　　处：《进展》2025年第4期66-68,共3页

摘　　要：词汇是英语习得的重要一环,英语听说读写译技能的培养均需建立在词汇基础之上,但目前高校学生英语词汇学习方法匮乏,严重影响词汇学习效率和其他英语技能的提升。因此,如何使学生掌握有效的学习方法成为高校教师亟需探讨和解决的问题。随着认知语义学研究的不断深入,其在英语教学中的作用日益显著。本文旨在认知语义视域下,分析语义场理论、原型范畴理论以及认知语境理论对大学英语词汇教学的指导意义,探讨词汇教学的方法路径,助力高校英语词汇教学。

关 键 词：语言学 认知语义学 大学英语词汇教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]