自立教育在幼小衔接课程体系中的建构与实践研究  

作　　者：李雪梅 

机构地区：[1]重庆市渝北区锦华学校,重庆市400021

出　　处：《进展》2025年第4期137-139,共3页

基　　金：重庆市渝北区教育科学“十四五”规划2022年度一般课题的研究成果,课题批准号:YBJK2022-157.

摘　　要：随着社会的发展和教育理念的不断更新,幼小衔接问题逐渐成为学前教育和小学教育中的一个重要课题。本研究旨在通过系统的理论分析和实践探索,构建一套符合我国国情的自立教育幼小衔接课程体系。该体系将从课程目标、课程内容、教学方法和评价体系等多个方面进行设计,力求实现幼儿园与小学教育的无缝对接,帮助儿童在生理、心理、认知和社会性等方面得到全面发展,为幼小衔接工作的进一步优化提供参考依据。

关 键 词：幼小衔接 课程体系 实践探索 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]