小学语文师生课堂互动的微观分析研究——以鱼利明的公开课《蜘蛛开店》为例  

作　　者：张思妍 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江省湖州市313000

出　　处：《进展》2025年第4期154-156,共3页

摘　　要：课堂师生互动是教学的关键要素,它与教学质量、效率紧密相连,对教学目标达成具有重要影响。本文基于课堂观察视角,结合LICC范式设计课堂观察量表,以鱼利明执教的公开课《蜘蛛开店》为例,从教师的语言行为、教师的活动行为和学生的应答行为来分析师生互动的特点,并从中得出小学语文课堂师生互动的优化策略,包括妙设问题,构建互动桥梁;优化评价表述,激发学生自信潜能;巧设课堂活动,营造课堂氛围。

关 键 词：课堂观察 师生互动 鱼利明 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]