从比的视角再认分数——《求一个数是另一个数的几分之几》一课教学与评析  

作　　者：孔令春 刘艳 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学实验小学,210019 [2]江苏省南京市建邺区教师发展中心,210019

出　　处：《教育研究与评论(小学教育教学)》2025年第1期92-96,共5页Research and Review on Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“小学数学核心知识建构的教学研究”(编号:DHA200370)的阶段性研究成果。

摘　　要：分数的意义是《分数的意义和性质》单元以及后续分数知识系列单元的核心知识,直接影响分数的运算和相关实际问题的解决。《求一个数是另一个数的几分之几》一课,在学生掌握了分数的份数意义、度量意义和商意义的基础上,教师带领学生从比的视角理解分数,帮助学生完整建构分数的概念。教学有三大亮点:切换视角,突破局限;经验融通,揭示本质;多层变式,深化理解。

关 键 词：小学数学 分数的意义 比意义 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]