基于“双减”政策的家校合作式物理教学研究  

作　　者：田长燕 

机构地区：[1]江苏省泰州中学附属初级中学

出　　处：《启迪与智慧(上)》2025年第2期120-122,共3页Inspiration and Wisdom

基　　金：泰州市2022年度教育科学规划专项课题《“双减”背景下构建家校合作式物理创新实验探究模式》的教学实践之一(类别:一般立项,课题编号:tjkzxyb2022040,主持人:田长燕丁琴)。

摘　　要：在“双减”政策下,组织家校合作式物理教学活动具有重要意义,能弥补传统课堂教学的不足,并激发学生对物理的兴趣和探究欲。通过设计并实施创新教学活动,学生能在实践中深化对物理知识的理解,培养动手能力和科学思维。另外,家校合作还能让学生学以致用,帮助他们形成科学态度,促进学生的全面发展,实现“减负增效”的教育目标。本文论述了“双减”政策下家校合作式物理教学的重要性,并提出了相应策略,以期为物理教学提供有价值的参考。

关 键 词：“双减”政策 家校合作 物理教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]