跨学科融合,提升核心素养——以三年级“纸与我们的生活”主题活动设计为例  

作　　者：陈玉环 

机构地区：[1]福建省厦门市同安区第三实验小学

出　　处：《教育界》2025年第6期137-139,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于小学跨学科实践育人的学校课程建设研究”的研究成果(立项号:FJJKZX23-108)。

摘　　要：教育要坚持创新导向,强化课程的综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生的核心素养。主题活动的开展强调以学生为中心,关注跨学科融合,让学生的核心素养在活动中得到提升。小学三年级主题活动“纸与我们的生活”主要通过创设生动的真实情境、跨学科融合及多元评价,引导学生探寻纸张的奥秘。

关 键 词：主题活动 跨学科融合 核心素养 纸文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]