核心素养视角下小学道德与法治大单元教学设计与实践探索  

作　　者：冯洁 

机构地区：[1]江苏省南京市鼓楼实验小学,江苏南京210003

出　　处：《视周刊》2025年第5期99-99,共1页

摘　　要：在当前教育改革的大背景下,核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。小学道德与法治课程作为培养学生正确价值观、法治观念和社会责任感的关键学科,其教学设计与实践探索显得尤为重要。本文旨在从核心素养的视角出发,探讨小学道德与法治大单元教学设计的新思路与实践路径,以期为提升小学道德与法治教育质量提供有益的参考。

关 键 词：单元教学设计 核心素养 小学道德与法治 道德与法治课程 法治观念 社会责任感 教学设计与实践 思路与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]