中小学考试命题改革:在探索中积蓄破茧之力  

作　　者：周丽 张雨宁 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2025年第9期5-6,共2页Educator

摘　　要：前不久引发热议的深圳市南山区小学四年级数学试题,释放出基础教育考试命题改革的积极信号。从“考知识”到“考素养”,从“重分数”到“促发展”,这场改革不仅是试题形式的革新,更牵动着教育生态的系统性变革。目前,各地正从理念到实践进行破题和推进,但对于如何把准中小学考试命题改革的逻辑与向度,仍有不小的探讨空间。

关 键 词：基础教育 中小学 深圳市南山区 数学试题 系统性变革 试题形式 促发展 小学四年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]