课程思政融入传染病学教学中的困难与应对  

作　　者：李珊珊[1] 徐曼曼[1] 张洪海 孙玉 陈煜[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京佑安医院肝病中心四科,北京100069 [2]首都医科大学附属北京佑安医院肝病与肿瘤介入治疗中心,北京100069

出　　处：《中国现代医生》2025年第7期77-80,共4页China Modern Doctor

基　　金：北京市医院管理中心“登峰”人才培养计划专项经费资助(DFL20221501);首都医科大学2024年教育教学改革研究课题(2024JYY228)。

摘　　要：课程思政是中国高等教育改革中的重要举措,旨在将思想政治教育融入专业课程,提升学生的思想道德素养和社会责任感。传染病学课程因其与公共卫生和社会健康密切相关,具备独特的思政教育优势。本文探讨课程思政在传染病学教学中面临的困难,并提出应对这些教学实践问题的对策,以期为传染病学课程思政教学提供参考。

关 键 词：课程思政 传染病学 医学教育 教学探索 

分 类 号：R51[医药卫生—内科学] G420[医药卫生—临床医学]