破障求真:实验教学在月相观测认知提升中的作用  

作　　者：孙瑞 

机构地区：[1]浙江省瑞安中学,浙江瑞安

出　　处：《中学地理教学参考》2025年第5期9-13,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：学生亲身参与地理实验,不仅能够直观地观察地理现象的产生和变化过程,还能增强科学探究精神。文章阐述了实验教学应遵循的原则,并以月相观测为例,探究了实验教学在提升学生认知水平方面的作用。

关 键 词：实验教学 月相观测 地理实践力 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]