初中数学学科实践活动设计与实施初探——以“25.4(3)解直角三角形的应用”为例  

作　　者：王秀英 

机构地区：[1]上海市曲阳第二中学,200081

出　　处：《上海中学数学》2024年第12期1-4,16,共5页

摘　　要：“双新”政策下,数学学科实践活动成为义务教育阶段数学学科的重要教学组织形式.笔者基于具身学习理论,以“解直角三角形的应用”一课为例,尝试建构初中数学学科实践活动的实践性、综合性与引导性的设计原则,阐释基于师生主体、情境、形式的实践策略,提出定性与定量评价相结合、自主评价与同伴互评相补充、灵活引入项目评价实践活动的评价方式.

关 键 词：初中数学 学科实践活动 具身学习 解直角三角形的应用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]