成功老龄化视角下新加坡老年教育的理念、举措和启示  

作　　者：王俐俐[1] 刘永权 

机构地区：[1]辽宁地质工程职业学院,辽宁丹东118009 [2]国家开放大学,北京100039

出　　处：《教育与职业》2025年第5期81-89,共9页Education and Vocation

基　　金：2021年辽宁省教育科学规划立项课题“高职扩招百万背景下人才培养创新路径研究”的研究成果。(课题编号:JG21EB111,课题主持人:王俐俐)。

摘　　要：为应对老龄化所带来的挑战,新加坡老年教育的理念开始从家庭养老的“老龄”演变到康养医游的“乐龄”,并逐步发展到包括各种技能培训、强调全面参与社会各项活动的“成功老龄”,以3C(关怀、贡献、参与)的方式实现老年人的终身学习。政府通过广泛调研,主要通过各项政策保证老龄人口从“老有所养”到“老有所学”,最后再到“老有所为”,采取“成功老龄化行动计划”和举办“国家银龄学院”来实施老年教育,把老龄人口从“负担”变为“财富”,促进老龄人口延迟退休和再就业,缓解适龄劳动力减少带来的压力。新加坡在老年教育方面的种种举措为我国老年教育理念的普及与更新,加快积极老龄化社会建设带来借鉴与启示。

关 键 词：新加坡老年职业教育 成功老龄化 国家银龄学院 老年教育教学模式 

分 类 号：G777[文化科学—教育学]