基于核心素养的乡土游戏课程化探索  

Curriculum Development of Rural Games from Key Competence

作　　者：罗湘林[1] 罗红英 LUO Xianglin(College of Physical Education,Hunan Normal University,Changsha 410012,Hunan,China)

机构地区：[1]湖南师范大学体育学院,湖南长沙410012 [2]厦门市海沧区北附学校,福建厦门361026

出　　处：《体育科技》2025年第1期123-125,共3页Sport Science and Technology

基　　金：湖南省高校教学改革项目(HNJG-2020-0153);湖南师大基础教育教改项目(JCJY1909)。

摘　　要：当前核心素养的倡导,突破了课程教育中的知识本位视域,给予生活教育更多的空间。将乡土游戏融入到农村学校体育的课程开发与教学中,让学生获得游戏性的文化体验,有助于增强学生的文化理解与传承素养。论文基于行动研究,透析乡土游戏的课程化价值,即通过乡土游戏的传承性开发,获得文化理解与自信,从而将乡土游戏内化到学生的身体行为和认知结构当中;通过乡土游戏的创新性开发,得以激发儿童的自主性,促成贴近儿童发展的“活游戏”,从而促进学生核心素养的成长,构成农村学校体育校本课程开发的本土路径。

关 键 词：核心素养 乡土游戏 课程化 传承性 创新性 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]