大主题视域下的“实用性阅读与交流”任务群设计与实施——以统编教材五上第五单元为例  

作　　者：王媛 

机构地区：[1]江苏省宜兴市第二实验小学

出　　处：《中小学教学研究》2025年第1期41-45,共5页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：无锡市教育科学“十四五”规划课题“大主题导向下的‘实用性阅读与交流’学习任务群设计研究”(课题编号:B/C/2023/02)的阶段性研究成果。

摘　　要：在大主题视域下,开展单元整体教学,是促进学生学习从碎片化走向结构化,培养语言运用能力的有效途径,能帮助“实用性阅读与交流”学习任务群真正落地。以统编教材五上第五单元为例,从“大主题”为锚点,从“凝练大主题,构建单元核心目标”“具象大主题,创设实用性情境任务”“完善大主题,开发表现性评价量规”三个方面,进行“实用性阅读与交流”学习任务群的设计与实施。

关 键 词：大主题 “实用性阅读与交流” 单元整体设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]