立足语文核心素养 赋能散文审美教学——以《雨的四季》审美教学为例  

Focusing on the Core Literacy of Chinese to Enhance Prose Aesthetic Teaching——A Case Study of Aesthetic Teaching of“Rain of Four Seasons”

作　　者：黄继省 Huang Jisheng

机构地区：[1]信阳师范大学文学院

出　　处：《中小学教学研究》2025年第1期60-64,共5页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：审美创造素养是义务教育语文课程培养的核心素养之一。丰富的审美经验是实现审美创造的基础,教师要善于引导学生积累丰富的审美经验,提升审美能力和培养审美观念。统编版语文教材《雨的四季》一课,是散文审美教学的较好文本,以《雨的四季》审美教学为例,品题目,感知散文的匠心美;析结构,观赏散文的建筑美;诵语言,欣赏散文的音乐美;观细节,品味散文的雕琢美;想意境,领略散文的绘画美;研手法,感悟散文的技巧美;知人世,探寻散文的情思美,探求培养学生审美经验的方法、提升学生审美创造素养的路径,为语文审美阅读教学提供借鉴。

关 键 词：《雨的四季》 审美 核心素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]