微项目化学习在小学英语跨学科主题教学中的应用实践  

Application of Microproject-based Learning in Interdisciplinary English Teaching in Primary Schools

作　　者：杜意妹 Du Yimei

机构地区：[1]福建省泉州市洛江区教师进修学校

出　　处：《中小学教学研究》2025年第1期65-71,共7页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：2024年度教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“小学英语综合实践活动课程设计与开发的实践研究”(课题编号:KCA2024091)的阶段性研究成果。

摘　　要：微项目化学习能为学生创造真实而有意义的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在体验式、探究式的实践性活动中掌握知识和技能,培养学生的探究精神和创新能力,提高综合素养。结合具体教学案例,阐释了微项目化学习在小学英语跨学科主题教学中的内涵和意义、设计路径,凝练了教学实践策略,从而优化学生学习路径,促进其个性化学习和积极思维;引领学生学习方式变革,培养其创新精神以及适应未来社会的关键能力和可持续发展能力。

关 键 词：小学英语 微项目化学习 跨学科主题教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]