串联·贯穿·驱动:高中思政课大单元教学实践探究——以《中国特色社会主义》为例  

作　　者：龚娟 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市瓜州县第一中学

出　　处：《中小学教学研究》2025年第1期88-92,共5页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：在高中思政课教学中,通过提炼教学主线,串联教学内容;精选教学案例,贯穿全部议题;优化教学任务,驱动素养涵育三种策略实施大单元教学,将零碎的单元知识整体化,将抽象的思政知识形象化,将枯燥的学习过程趣味化,让学生的政治学科核心素养在精彩、有趣、高效的大单元教学中得到全面发展。以主线串联、以案例贯穿、以任务驱动的大单元教学,提升高中思政课的教学效益,涵育学生的政治学科核心素养。

关 键 词：高中思政课 串联 贯穿 驱动 大单元教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]