“双减”背景下小学数学作业的优化研究  

作　　者：宋延山 

机构地区：[1]古浪县黑松驿九年一贯制学校

出　　处：《中小学教学研究》2025年第1期93-96,共4页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：在“双减”背景下,作业布置是促进学生发展、提升课堂教学质量的重要手段。根据小学数学作业布置和实施过程中存在的问题,采取有针对性的策略进行作业优化,发挥作业功能。作业优化策略包括:依据课程标准,把握作业难度;控制作业数量,划分作业梯度;精选情境素材,提升作业温度;布置实践作业,提升目标高度;科学开展评价,发挥作业功能。

关 键 词：小学数学 “双减”背景 作业优化 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]