核心素养视域下中职历史探究性学习实施策略  

作　　者：王丽丽 

机构地区：[1]安徽省灵璧师范学校,安徽宿州234200

出　　处：《学周刊》2025年第11期22-24,共3页Learning Weekly

摘　　要：探究性学习是革新中职历史教学模式的重要手段。通过探究性学习,确保学生主动学习,不断培养学生的综合能力,使学生学会学习,提高学习效果,如此,中职历史教学质量也能逐步提升,促进学生核心素养的进一步发展。为此,文章立足核心素养视角,分析中职历史探究性学习优势,提出在课前预习中,提前培养学生的探究性学习意识;在课堂学习中,系统落实探究性学习活动;在课后作业中,适度拓展探究性学习空间,全面保障中职历史探究性学习的有效性。

关 键 词：核心素养 中职 历史教学 探究性学习 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]