以核心素养为导向的高中通用技术多元化项目教学研究  

作　　者：杨廷英 

机构地区：[1]贵州省黄平民族中学,贵州黄平556100

出　　处：《学周刊》2025年第11期59-61,共3页Learning Weekly

摘　　要：高中通用技术主张学生运用各种物质及装置、工艺方法、知识技能完成具有价值的实践活动,发展出适应社会、高等教育、职业发展所需要的关键技能。基于核心素养导向,单纯的“注入式”教学难以满足此课程的教学要求,引入项目教学势在必行。文章展开论述了高中通用技术学科核心素养,探讨了核心素养导向下通用技术多元化项目教学策略,指出教师可通过科学选择教学项目、搭建项目教学框架、细化项目学习任务、融合教学技术手段提高课程质量,期望为一线教师提供教学参考。

关 键 词：核心素养 高中通用技术 项目教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]