“双减”背景下提升农村小学教师艺术素养的策略研究  

作　　者：蒋旭阳 

机构地区：[1]怀化师范高等专科学校,湖南怀化418000

出　　处：《学周刊》2025年第11期164-166,共3页Learning Weekly

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下农村小学教师艺术素养提升研究”(课题编号:ND229813)成果。

摘　　要：在“双减”政策背景下,提升农村小学教师艺术素养成为促进学生全面发展、提升农村教育质量及适应新时代教育要求的关键。本文首先阐述了提升农村小学教师艺术素养的必要性;随后,指出当前正面临资源匮乏、师资短缺、观念滞后及评价体系不完善等问题;最后,在全面分析问题后,探索出几条有效策略:要加大资源投入以改善艺术教育环境、加强师资培训以提升教师专业能力、转变教育观念以重视艺术教育价值及完善评价体系以促进教师艺术素养提升等,旨在推动农村小学教师艺术素养全面提升,从而赋能学生综合素质的增强和农村教育质量的整体提升。

关 键 词：“双减”政策 农村小学教师 艺术素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]