新课标背景下小学语文高年级整本书阅读策略的研究  

作　　者：郭丽君 

机构地区：[1]河南省驻马店第二实验小学

出　　处：《小学阅读指南(导学版)》2025年第3期85-87,共3页

基　　金：河南省2024年度驻马店市教育科学规划课题“新课标背景下小学语文高年级整本书阅读策略的研究”(课题立项编号:ZJKYKT2024-443)的研究成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》着重指出,教师要重视整本书阅读的教学,引导学生深入理解作品的思想内涵,感受作品的艺术魅力,进而提升学生的审美鉴赏能力。整本书阅读是指在教师悉心指导下,学生自主选择一本完整的书籍或多本著作进行深入阅读的过程。

关 键 词：审美鉴赏能力 整本书阅读 深入阅读 小学语文高年级 新课标背景下 义务教育语文课程标准 学生自主选择 悉心指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]