基于“知识图谱+人工智能(AI)”的“智能制造生产线”课程设计与实践  

作　　者：王艳[1] 陈金兰 杨坤 徐娟[1] 

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院,湖南长沙410208

出　　处：《装备制造技术》2025年第1期88-90,共3页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：湖南省教育厅职业教育教学改革研究项目一般项目“三教改革”背景下“智能制造生产线”课程教学设计创新研究(ZJGB2021063)。

摘　　要：深化落实现代职业教育体系建设改革,课程改革是基础和关键。“智能制造生产线”是一门专业属性很强的综合型课程,知识点冗杂且分散。以知识点为基础灌输式教学的传统教学方式,学生学习积极性不高,综合应用能力较差。随着信息技术与教育技术的深度融合,新型在线教育通过学习平台为学生提供了丰富的课程学习资源,也为学生开展个性化学习提供了可能。知识图谱通过将冗杂分散的知识点进行梳理,让课程知识点可视化、学生学习路径、学习情况和学习效果可视化。人工智能(AI)技术能根据知识图谱的知识点、学习路径和学习情况智能推送课程资源、智能评估和反馈学习情况。研究利用“知识图谱+人工智能(AI)”开展课程设计,对满足个性化学习需求具有重要的意义。该文以“智能制造生产线”课程建设为例,从课程教学三大痛点出发,描述构建基于“知识图谱+人工智能(AI)”混合教学模式的具体步骤和实施情况。

关 键 词：知识图谱 人工智能 课程设计 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]