中职“理虚实一体化”虚拟仿真实训教学设计——以“液压控制技术”课程为例  

作　　者：韦鑫宇 韦善 

机构地区：[1]广西机电工程学校,广西南宁530001

出　　处：《装备制造技术》2025年第1期103-106,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“中职学校装备制造类专业‘理虚实一体化’虚拟仿真实训室建设与应用研究”(2023ZJY667)。

摘　　要：针对传统的“理实一体化”教学模式存在的高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”问题,提出“理虚实一体化”教学模式。以“液压控制技术”课程为例,根据教学模式“结构-程序说”进行设计,将“理虚实一体化”教学模式应用于该课程中。该教学模式基于建构主义学习理论、有效教学理论、情境认知理论;综合考虑课程要求、职业要求,构建知识、能力、素质三维目标;充分分析研究中职学生学情特点,开辟“2+3+2+3”的4段式课堂教学新路径,将课堂教学分为理论教学、理虚结合教学、虚实结合教学、实操教学,结合课前导学、课后巩固形成教学程序;以三维目标为本,提出具有多元评价指标、多种评价类型、多样评价方式,具体评价标准、评价方法的评价机制,形成教学质量的闭环控制和迭代优化;在教学实施设计中以科技发展为切入点融入思政元素,增强学生自豪感和为社会主义强国建设献身的精神。该教学模式是教育数字化背景下的创新,设计结构完整,内容具体,具有可操作性。

关 键 词：理虚实一体化 液压控制 教学设计 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]