高中历史大单元教学策略研究——以“铸牢中华民族共同体意识”为例  

作　　者：隋子辉[1] 

机构地区：[1]北京市第二中学

出　　处：《新课程教学(电子版)》2024年第21期5-7,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“指向中华民族共同体意识培养的高中历史学科大单元教学研究”(课题批准号:DC2023-003)阶段性研究成果。

摘　　要：“铸牢中华民族共同体意识”是新时代高中历史学科育人功能的体现,是新课标下历史学科核心素养培养的要求。在高中历史阶段开展“铸牢中华民族共同体意识”大单元教学,通过确定核心概念、凝练教学主旨、设计教学目标、明确学习任务、突破核心问题,进行学习评价等策略,引导学生运用唯物史观,立足于特定的时空框架,通过多元史料实证认识中华民族发展的历史,涵养家国情怀,使学生的核心素养获得长足的发展。

关 键 词：铸牢中华民族共同体意识 核心概念 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]