指向深度学习的初中数学单元作业设计——以苏科版八上“勾股定理”作业设计为例  

作　　者：甘磊 高灵敏 

机构地区：[1]江苏省沛县教师发展中心,221600 [2]江苏省丰县初级中学,221700

出　　处：《数学教学通讯》2025年第5期3-5,13,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“基于测试分析的跟进式初中数学作业的实践研究”(B/2022/03/261);江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“指向县域高中生数学运算素养的可视化教学研究”(2023JY15-ZA81)。

摘　　要：作业是教学过程的重要环节.“双减”背景下,随着学校教育教学改革的顺利推行,作业的改革与创新具有举足轻重的作用.作业设计应以深度学习为导向,分层次、多维度地促进学生核心素养的发展.文章以“勾股定理”的单元作业设计为例进行了探究.

关 键 词：深度学习 作业设计 勾股定理 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]