经历建模过程 提升数学能力——以“一线三等角相似模型”教学为例  

作　　者：唐丽 

机构地区：[1]江苏省连云港市和安中学,222000

出　　处：《数学教学通讯》2025年第5期61-63,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学建模是数学素养的重要组成部分,是培养学生数学能力、提升数学素养的重要载体.在日常教学中,教师应以基础知识为立足点,从宏观角度出发,注重引导学生参与模型的构建和应用过程.这种做法能够激发学生的思维活力,深化对知识的理解,并有效地提升他们的数学能力和素养.

关 键 词：数学建模 立足基础 过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]