运用“慢艺术”让学生思维自然生长  

作　　者：董唯佳 

机构地区：[1]浙江省杭州市观成武林中学,310015

出　　处：《数学教学通讯》2025年第5期83-84,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学作为基础学科,其在初中教学中的地位和价值不言而喻.好的数学课不是简单地将知识、方法告知学生,而是从学生已有知识和经验出发,为学生搭建一个自主探究的平台,让学生去经历、去感悟,在“细品慢思”中获得知识,掌握方法,促进学生思维能力和学习能力的全面提升.

关 键 词：自主探究 思维能力 学习能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]