数学资优生性别差异的趋势研究——基于中国数学奥林匹克竞赛的分析  

作　　者：朱雁[1] 熊斌 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,200241 [2]上海市核心数学与实践重点实验室、华东师范大学数学科学学院,200241

出　　处：《中学数学月刊》2025年第3期1-6,共6页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：上海市核心数学与实践重点实验室课题“数学实践”(22DZ2229014)的研究成果。

摘　　要：职业与教育成就中的性别均衡性是世界各国都致力追求的一项重要目标.尽管社会对性别差异的理解已有所改善,但性别刻板印象依然广泛存在,包括在初等教育阶段中.近年来许多研究指出,普通学生群体在数学成绩上的性别差异呈减小趋势甚至不复存在,但这一差异在不同成绩分布上的表现并不一致.本文使用2004—2023年所有中国数学奥林匹克(CMO)决赛获奖选手的测试得分,考察此项中国中学阶段最高水平数学测试中,选手成绩的性别差异趋势的方向和幅度.通过Mann-Kendall趋势检验和元分析发现:男女选手比例显著增加;男选手得分总体上显著高于女选手,且变异性也显著更大;金奖组的男女选手得分差异幅度较铜奖组更大;男女选手在各奖项组别中的得分差异始终存在且保有一定的规模.基于STEM领域女性代表性不足的现状,本项研究的发现在一定程度上表明,促进均衡的政策和举措在高水平群体中仍需继续探索和努力.

关 键 词：数学资优生 性别差异 趋势研究 中国数学奥林匹克 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]