基于核心素养的高中英语整本书阅读教学实践——以The Green Room为例  

Teaching Practice of Whole Book Reading in Senior High School English Based on Core Competence—Take The Green Room as an Example

作　　者：刘文斌 Liu Wenbin

机构地区：[1]广东省广州市艺术中学,广东广州510060

出　　处：《英语教师》2025年第5期44-48,共5页English Teachers

基　　金：2025年广州市教育科学规划课题“基于核心素养的英语整本书阅读在艺术特色高中的教学实践研究”(项目编号:202419764)的阶段性研究成果。

摘　　要：阐述整本书阅读的研究现状及意义。以“黑布林英语阅读高一年级9”The Green Room为例,从读前、读中、读后三个维度探究高中英语整本书阅读教学实践。提出整本书阅读对促进学生阅读能力的发展、文化意识的增强、思维品质的提升具有不可替代的重要作用。通过实践探究发现,在高中英语教学中,整本书阅读有助于学生通过自主阅读与合作学习的模式,全面把握文本精髓,提升阅读理解能力,实现英语学科核心素养的发展。

关 键 词：整本书阅读 核心素养 高中英语 阅读圈 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]