小学英语单元整体作业设计策略探析——以Unit 2 A new student为例  

An Analysis of Elementary English Unit Comprehensive Homework Design Strategy—Take Unit 2 A new student as an Example

作　　者：陆玮 Lu Wei

机构地区：[1]江苏省无锡市育红小学,广东广州510800

出　　处：《英语教师》2025年第5期121-124,140,共5页English Teachers

摘　　要：阐述小学英语单元整体作业的内涵与特征及其设计的意义。从整体性、层次性两个方面分析小学英语单元整体作业的设计要求。以译林版小学《英语》五年级(上)Unit 2 A new student为例,探究小学英语单元整体作业设计策略,即统整教材内容,设计层次性单元整体作业目标;依托单元目标,设计独创性单元整体课时作业;结合学情反馈,搭建客观性单元作业评价体系,从而提升作业设计质量,增强作业的有效性。

关 键 词：小学英语 单元整体 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]