教育家精神指引下的乡村教师专业发展  

作　　者：刘国艳[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院教育科学学院,江苏淮安223300

出　　处：《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2025年第1期56-60,94,共6页Journal of Huaiyin Teachers College(Natural Science Edition)

基　　金：江苏省社科基金重点项目(22JYA003)。

摘　　要：习近平总书记有关教育家精神的论述是对新时代教育家优秀品质的凝练。学习教育家精神,有助于涵养乡村教师的师德理念、更新乡村教师的知识结构、强化乡村教师的能力建设,进而推动乡村教师的专业发展、提升乡村教师的职业素养。教育家精神的贯彻落实,可从乡村教师个体和群体两方面入手。从个体视角看,乡村教师应进一步明确专业理念,学会教学反思,重视校本研究;从群体视角看,乡村教师应以打造学习型团体为目标指向,注重培育学习型校长的领导力,注重发挥营造学习型氛围,注重开展共同的学习研讨活动。

关 键 词：教育家精神 乡村教师专业发展 个体发展 群体发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]