外语教师跨文化交际学科教学知识研究  

作　　者：赵富霞[1] 张红玲 

机构地区：[1]淮阴师范学院外国语学院,江苏淮安223300 [2]上海外国语大学跨文化研究中心,上海200083

出　　处：《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2025年第1期89-94,共6页Journal of Huaiyin Teachers College(Natural Science Edition)

基　　金：淮阴师范学院教育教学改革研究课题(2024HSJG064);江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2020SJA1786);上海外国语大学外语教材研究院项目(2023JS0011)。

摘　　要：外语教师的跨文化交际学科教学知识(PCK)对于培养学习者的跨文化能力至关重要。本文聚焦具有丰富跨文化交际课程授课经验的高校外语教师,采用质性研究方法,探究外语教师跨文化交际PCK的样态特点并探讨其发展路径。研究发现,在跨文化交际PCK的五个要素之中,教师们的课程知识较为完善,但学科知识、教学法知识、学生知识和评估知识都有不同程度提升的空间;教师跨文化交际PCK发展的主要渠道有跨文化专业学习、跨文化教学实践和跨文化接触。

关 键 词：外语教师 学科教学知识 跨文化交际 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]