风险视角下高中生心理健康状况分析及对策建议——以四川省M市为例  

作　　者：朱殿庆[1] 邱熙 陈潇 

机构地区：[1]绵阳市教育科学研究所,四川绵阳621000

出　　处：《教育科学论坛》2025年第8期71-74,共4页Education Science Forum

摘　　要：根据2024年四川省M市普通高中学生心理健康监测数据,采用二元逻辑回归分析模型,分析心理异常风险的影响因素。结果发现,高中生心理异常风险受自身、家庭和学校等多方面因素的影响;女生心理异常风险高于男生;单亲或父母异地的学生,心理异常风险更高;父亲学历偏低的学生,心理异常风险更高;学校心理课每周不到一节,学生心理异常风险会明显增加;从高一至高三,学生心理异常风险依次降低。家庭满意度、学校归属感是学生心理健康的保护因子。可以从家校协同共育、特殊学生课程支持、心理生态环境建设等方面着手改进。

关 键 词：高中生 心理健康 二元逻辑回归分析 心理健康风险 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]