小学数学教学中跨学科主题学习活动的设计与实施策略  

作　　者：聂奎 

机构地区：[1]黔西市第十二小学,贵州黔西551500

出　　处：《数学学习与研究》2025年第6期142-145,共4页

摘　　要：在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,跨学科主题学习被作为“综合与实践”领域的主要教学形式,强调知识整合、问题解决和价值观培养,所以其对于培养学生综合素质具有重要意义,而如何在教学中有效开展跨学科主题学习活动的设计与实施已成为当下小学数学教师研究和思考的重点.基于此,文章先梳理了跨学科主题学习活动的概念,并分析了小学数学跨学科主题学习活动的本质、类型和特征,随后结合教学经验,从分析学科关联、创设教学情境、开展实践活动三方面提出了具体的实施策略.

关 键 词：小学数学 跨学科主题学习活动 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]