基于家校合作的小学生核心价值观培养的实践研究  

作　　者：孙琼 

机构地区：[1]上海市黄浦区董家渡路第二小学

出　　处：《教育》2025年第2期20-22,共3页Education

摘　　要：一、研究缘起在社会经历前所未有的深刻变革之际,人工智能技术的迅猛发展,如ChatGPT、Sora等智能工具的涌现,为教育领域带来了新的挑战和机遇。面对这一变革,教育如何回应,如何更好地培养全面发展的人才,成为我们亟须深思的问题。在教育实践中,我们观察到,80后、90后的小学生家长在育儿方法上存在不足,部分家长甚至观念不正确、价值观有偏差。通过调研,我们还发现,部分学校和教师未能充分认识到家校合作的重要性,导致不必要的家校冲突发生,以及家校合作缺乏制度和机制保障,阻碍了家校合作的顺利推进。

关 键 词：家校合作 人工智能技术 智能工具 小学生家长 90后 制度和机制 研究缘起 80后 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]