把班级边缘的孩子拉回班集体  

作　　者：周紫瑜 

机构地区：[1]浙江师范大学教育学院

出　　处：《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第1期115-116,共2页Class Adviser

摘　　要：在我们的班级中,有一位名叫小林的学生。他有三个家,爸爸家,妈妈家,爷爷奶奶家。由于父母离异又各自再婚,他的生活有些动荡。但他性格还算开朗,只是心性比同龄人幼稚不少,在学校,他常常在课堂上沉睡,一到下课就到处疯玩发泄着自己的精力。由于自制力的缺乏,他的学习能力也较弱,导致学业成绩不尽如人意。小林似乎是一个处于边缘状态的孩子,他在家庭和班级中都显得格格不人,无论是在学习还是生活中,他似乎都未能找到一个属于自己的安身立命之所。

关 键 词：班集体 边缘状态 父母离异 学业成绩 安身立命之所 格格不人 自制力 班级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]