合作学习在高中物理教学中的应用策略研究  

作　　者：徐春山 

机构地区：[1]赣县中学北校区,江西赣州341100

出　　处：《启迪》2024年第36期82-84,共3页

摘　　要：合作学习作为一种新兴的教学模式,在高中物理教育中展现出巨大潜力。它强调学生之间的互动交流与协作共进,通过共同解决问题的过程,不仅能够有效提升个体的学习效率,还能增强团队合作意识,使学生在相互帮助中共同成长。这种模式下,物理课堂不再是单向度的知识灌输场所,而是变成了一个充满活力的探究空间,学生们在这里可以自由地表达观点、分享见解,并在碰撞中产生新的思想火花。通过合作学习,高中物理教学不仅实现了教学质量与效率的双提升,更为重要的是,它为学生们提供了一个实践科学精神、培养合作能力的平台,有助于他们在未来的学习与生活中更好地适应社会需求,成为具备综合竞争力的新时代人才。

关 键 词：高中物理教学 共同成长 表达观点 团队合作意识 高中物理教育 探究空间 综合竞争力 互动交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]