基于文化传承与理解的统编高中古诗词教学研究  

作　　者：向贵媛 

机构地区：[1]重庆三峡学院文学院,重庆万州404100

出　　处：《启迪》2024年第36期149-151,共3页

摘　　要：一、中华传统文化与古诗词教学概述(一)中华传统文化的界定本研究基于对“中华”“传统”“文化”三个核心概念的学理剖析,认同《中国传统文化通论》对“中华传统文化”的学理界定。具体而言,中华传统文化特指以中华民族为主体创造者,在1840年鸦片战争前的历史长河中,于中国广袤地理空间内演化而成的文明体系。这一文化体系具有三个显著特征:首先,其呈现稳定的结构性特征与鲜明的民族特质,历经数千年历史嬗变仍保持文化基因的延续性;其次,作为社会实践的精神产物,其通过代际传承机制持续作用于社会发展进程,形成深层次的文化影响力;最后,该体系内生的筛选机制促使真正具有生命力的文化精髓得以存续,这些经过历史检验的文化遗产既保持传统特质,又通过创造性转化与创新性发展实现与现代文明的有机融合。

关 键 词：文化影响力 古诗词教学 创新性发展 创造性转化 代际传承 民族特质 结构性特征 历史检验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]