整校推进 分层提升 精准应用——整校提升小学教师数字素养的实践探索  

作　　者：张燕娇 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第3期F0002-F0002,共1页

摘　　要：福建省厦门市集美区杏滨小学以提升教师数字素养为出发点,以“整校推进、分层提升、精准应用”为推进路径,全面提升教师的数字素养,推动学校数字化转型。学校先后荣获“中央电化教育馆领航社素质课应用试点校”“厦门市三星智慧校园”“集美区人工智能试点校”等荣誉,“整校提升小学教师数字素养的实践探索”荣获福建省基础教育教学成果特等奖。

关 键 词：中央电化教育馆 小学教师 数字化转型 实践探索 教育教学成果 人工智能 厦门市集美区 推进路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]