任务驱动法在《老年服务伦理与礼仪》课程中的优化策略  

作　　者：罗晓兰 

机构地区：[1]重庆资源与环境保护职业学院,重庆402360

出　　处：《现代教育与实践》2025年第5期295-297,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

基　　金：2024年校级课题任务驱动法在高职《老年服务伦理与礼仪》课程教学中的运用研究(一般项目)(项目编号:zhxy202408)。

摘　　要：伴随我国老龄化程度的不断加深,社会对老年服务专业人才的需求持续增长。《老年服务伦理与礼仪》作为老年服务相关专业的专业基础课程,对于塑造学生的职业道德与专业素养起着不可或缺的作用。任务驱动法凭借其独特的教学优势,已在该课程教学中得到应用,但为实现更理想的教学效果,仍需深度优化。本文基于对任务驱动法在课程教学实践的深入研究,系统剖析现存问题,并提出切实可行的针对性优化策略,旨在显著提升教学质量,为老年服务行业培育出更具专业水准的高素质人才。

关 键 词：任务驱动法 老年服务伦理与礼仪 教学优化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]