基于Living Lab理念的体验式教学方法在线性代数课程教学中的应用  

作　　者：王师 李晓岩 

机构地区：[1]海南科技职业大学,海口571126

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第4期72-75,82,共5页China Educational Technology & Equipment

基　　金：海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于Living Lab理念的体验式教学在数学课程中的应用”(项目编号:Hnjg2024-181);海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于思政育教的数学教学案例设计研究与实践”(项目编号:Hnjg2024ZC-143);海口市哲学社会科学规划课题“以自贸港产业发展需求为导向推动海南职业教育高质量发展的对策研究”(课题编号:2024-ZCKT-69)。

摘　　要：针对传统线性代数课程教学中缺乏实践性和学生参与度不高的问题,提出基于Living Lab理念的体验式教学方法。通过分析线性代数课程的特点和学生的学习需求,设计一系列体验式教学策略,包括实践性任务设计、虚拟实验室和模拟工具利用、项目驱动学习等。课前,学生通过真实案例和实践性任务准备课堂学习;课中,教师采用项目驱动学习和实践性案例分析等方式引导学生深入理解概念;课后,学生通过完成作业与反馈交流进一步巩固和提升学习效果。旨在通过应用体验式教学方法,提高线性代数课程教学质量和学习效果,培养学生的实践能力和问题解决能力。

关 键 词：Living Lab理念 体验式教学 线性代数 虚拟实验室 模拟工具 项目驱动学习 

分 类 号：O151.2-4[理学—数学] G712[理学—基础数学]