基于思维品质发展的英语读后续写教学策略研究  

作　　者：陆萍 

机构地区：[1]苏州市吴江区青云实验中学,江苏苏州215200

出　　处：《高考》2024年第35期24-26,共3页College Entrance Examination

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,作为高中英语课程内容之一的写作由传统的话题作文转向了阅读与写作融为一体的读后续写,原来的写作教学模式已经不能适应现在的教学现状,因此,结合高中阶段学生的思维品质发展特征,探求行之有效的读后续写教学策略就显得尤为重要。

关 键 词：高中英语 读后续写 思维品质发展 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]