基于项目化学习的单篇课文教学策略——以统编教材六年级下册第四单元课文《十六年前的回忆》为例  

作　　者：杨波 张咏梅 

机构地区：[1]重庆市南川区教师进修学校,408400 [2]重庆市教科院基础教育研究所,400015

出　　处：《小学语文教师》2025年第2期46-49,共4页

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2023年度课题“核心素养视域下的小学语文项目化学习实践研究”(课题批准号:K23YG1170108)阶段性成果。

摘　　要：基于项目化学习的单篇课文教学能有效克服传统单篇课文教学存在的知识与技能学习重复、零散等问题,通过立足单元整体作出项目规划,对教材内容进行结构化统整;在课时规划和学习任务安排上,围绕真实学习发生,统筹课堂内外,线上线下协同发力;紧扣文本特质,在导学中聚点式突破,彰显“这一篇”独有的教学价值。

关 键 词：项目化学习 单篇课文 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]